大家一起来找量角器上的刻度。从左边起，找0°刻度线、10°刻度线、135°刻度线、180°刻度线。再从右边起，找0°、10°、135°、180° 刻度线。(老师巡视)

　　三、教学角的量法

　　1．自学课本。

　　我们已经认识了量角器，能指出量角器上的度数。怎样用量角器量一个角的度数呢?请大家看课本。从41页看起，到例1完。看完后告诉老师，量角要分几步，哪几步?？

　　2．提问：量角要分几步进行?哪两步？

　　指出：可以把量角的方法归纳为"两重合，一看数"。

　　教师用小黑板出示：

　　两重合：量角器中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合。

　　一看数：看角的另一条边对的刻度数。

　　3．请大家和老师一起来量这个角的度数。(投影一个40°的角) 先要把量角器放在角的上面，然后做到"两重合"。(边说边演示重合的方法)

　　再看另一条边对的刻度数。现在知道这个角多少度吗?你是怎样看出来的?为什么要看内圈？

　　指出：在量角时要特别注意，要弄清看哪一圈的刻度。这里是用右边起内圈的o刻度线和角的一条边重合的，要按逆时针方向找出另一条边对着多少度。这条边对着40，这个角就是40°，可以这样写。(板书：40°)

　　三、展示交流，反馈诊断：

　　学生展示如何量角，并且给予指导

　　四、讲解点拔，总结提升：

　　两重合，一看数"。

　　教师用小黑板出示：

　　两重合：量角器中心和角的顶点重合，0刻度线和角的一条边重合。

一看数：看角的另一条边对的刻度数。