（依据是什么？）（按被除数不变、除数不变、商不变。）

　　二、探究体验，建构新知

　　（一）除数不变时，商的变化规律。

　　16÷8=2 160÷8= 20 320÷8=40

　　（1）我们先来观察第一组算式，你发现了什么变了，什么没变？（除数不变，被除数和商有变化。）

从上往下看，从下往上看，被除数和商有什么变化？（除数不变，被除数扩大（缩小），商也扩大（缩小）。

继续观察被除数和商的扩大、缩小有什么规律呢？

学生讨论，总结规律

（2）小结：除数不变，被除数乘几（或除几），商也乘几（或除几）。

　　（二）被除数不变时，商的变化规律。

　　200÷2=100 200÷20= 10 200÷40=5

　　1.什么变了，什么没变？

　　2.商随着谁的变化而变化？怎么变的？

　　3.它们的变化有规律吗？

　　讨论、交流、汇报结论：

被除数不变，除数乘几（或除以几），商反而除以几（或乘几）。

　　(三)商不变规律。

刚才同学们通过计算、观察、比较、讨论、总结出了商的变化规律。你们再想一想、猜一猜如果要商不变，被除数、除数会发生什么变化了？带着以下问题通过计算、观察、比较、讨论等方法自己研究研究。

　6÷3=2 60÷30=2 600÷300=2 6000÷3000=2

1.什么变了，什么没变？