一、计算。

1、简单地复习有关加减乘除的有关计算方法，进行简单的练习。

2、让学生说一说在计算过程中应注意的地方或者说有什么地方要提醒其他同学的。

　　　学生发言

　　　教师小结，把学生作业中错误率比较高的题目和类型进行讲解。

3、完成书本上第80页第10题：直接写出下面各题的得数。

学生独立完成，完成后教师要求学生进行检查，完成后让学生说一说自己是怎么检查的。从而提高学生检查的意识和能力。

二、解决问题。

1、书本上第11题。

5只动物要同时过河，该怎样乘船？

　　　要示学生独立思考后用线连一连。

　　　答案：大象和牛乘大船，其余的乘小船。

2、书本上第12题。

题目：小明要买一种饮料和一种点心，他只带了4元，可以有哪几种选择？

可以引导学生思考：先排除买蛋糕的可能，因为选择蛋糕，余钱不够再买一种饮料。小明可以选择两种饮料和两种点心搭配，共有四种选择：

　　　　　　　　　　　　牛奶与面包 牛奶与饼干

　　　　　　　　　　　　桔汁和面包 桔汁和饼干

3、书本上第13题。

题目：1200张纸大约有多厚？1200名学生大约能组成多少个班级？1200步大约多长？

解决这类问题，一般先确定一个标准，再估算。

第一个问题：100张纸大约厚1厘米，1200张纸大约厚12厘米；

第二个问题：一个班大约40人，1200名学生大约能组成30个班。

第三个问题：10步大约7米，1200步大约120×7=840米。

不同的纸张厚度不同，不同的人步长也不一样，实际教学时可请学生选实际量一量，再估算。

4、列竖式计算。

能计算三位数的加减法、一位数乘三位数的乘法，两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。

板书设计 　　　　　　　　　　　数与计算

　　　牛奶与面包 牛奶与饼干

　　　桔汁和面包 桔汁和饼干

100张纸大约厚1厘米，1200张纸大约厚12厘米；

一个班大约40人，1200名学生大约能组成30个班。

10步大约7米，1200步大约120×7=840米。

课题 第四节复习课 数学第六册 教学目标 运用所学的知识解决一些实际问题，体验解决问题方法的多样化。会进行计算，学会检查，并提高准确率。 教学重点 培养解决实际问题的能力。 教学难点 培养解决实际问题的能力。 教学过程 一、解决问题。

1、哪种要便宜。

　　　出示书本上的两幅图，让学生看懂图意。

第一幅图：如果把2千克的大瓶作为标准，那么小瓶的要达到大瓶的数量，需要乘4，所以价钱也乘4。如果把小瓶的作标准，那么大瓶装的买500克，只需要除以4，价钱也除以4。

　　　第二幅：判断哪种油便宜。先让学生思考，再讨论。

二、计算。

让学生把这些题做在2号本上，教师批改后，再针对学生的情况，有针对性地出一些题让学生练习。

三、解决问题。

出示题目和图片：有96位客人用餐，可以怎么样安排桌子？

　　合理地安排桌子，要让客人都有座位，桌子上又没有空位。

　　鼓励学生寻找不同的安排方法，如8张圆桌，2张方桌；4张圆桌，7张方桌。

四、递等式计算。

也要求学生做在2号本上，独立完成。

五、解决问题。

　　出示题目：小明星期天想帮妈妈做事情，下面是小明做每件事所需要时间：

　　用洗衣机洗衣服30分，扫地5分

　　擦家具20分， 晾衣服5分

　　怎么样做得快？至少要花多少分？

教师引导学生用洗衣机洗衣服的同时，先后做扫地、擦家具两件事，共用25分，最后晾衣服5分，最后晾衣服5分，所以至少要花35分。