课题 总复习-解决简单的实际问题 课型 新授 教学

目标 知识与技能 理解加法、减法、乘法的运算含义，将所学知识形成网络。 过程与方法 培养学生分析解答实际问题的能力，以及灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观 通过整理和复习，使学生进一步体会数学与现实生活的密切联系，养成有条理，有根据的思考问题，认真读题、审题、做题的良好学习习惯。 重点 理解加法、减法、乘法的运算含义，独立分析解答实际问题。 难点 培养学生有条理地思考问题和认真分析的良好习惯。 教学步骤与授课内容 教法： 　　一、多种运算的整理归纳

　　1．加法

　　说一说解决实际问题什么情况下用加法？举例说明。

　　一班有36人，二班有38人，两个班一共有多少人？36+38=74（人）

　　学校有30棵白菜，又买来40棵，一共有多少棵？ 30+40=70（棵）

　　一班有女生15人，二班比一班多6人，二班有多少人？15-6=9（人）

　　小结：求和、求比一个数多几的数可以用加法计算。

　　2．减法

　　说一说解决实际问题什么情况下用减法？举例说明。

　　树上有10只小鸟，飞走了8只，还剩几只？10-8=2（只）

　　一班有女生20人，二班有女生30人，二班比一班多多少人？30-20=10（人）

王红昨天做了30到口算题，今天比昨天少做了5道，今天做了多少道？30-5=25（道）

　　小结：求剩余、求差、求比一个数多几的数、加法逆运算等可以用减法计算。

　　3．乘法。说一说解决实际问题什么情况下用乘法？举例说明。

　　（1）一副七巧板有7个图形，5副一共有多少个图形？

　　 7×5=35（个）

视频：应用7的乘法口诀的画面

（2）有60棵树，第一组浇了9棵，第二组浇的棵数是第一组的5倍，第二组浇了多少棵树？9×5=45（棵）

　　小结：求几个相同加数的和、求一个数的几倍是多少可以用乘法计算。

　　二、综合练习

　　1．对比练习

　　（1）学校栽了2行树，一行5棵，另一行4棵。一共栽了多少棵？

　　 学校栽树，栽了5行，每行4棵，一共栽了多少棵树？

　　（2）小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只小鸡？

　　 小红家有2只母鸡，每只母鸡都孵出8只小鸡，小红家里现在有几只鸡？

　　（3）学校举行运动会，参加跑步的有26人，打球的人数比跑步的人数少8人，打球的有多少人？

　　（4）小明得了35朵小红花，比小兰多得5朵，小兰得了几朵小红花？

　　2．在正确答案后画√

（1）一页田格纸，横着数每行有8个格，竖着数每列有9个格，这页田格纸一共有多少个格？

　　①8×9=72（个）（ ）②8＋9=17（个）（ ）③9－8=1（个）（ ）

（2）同学们种红花22盆，黄花比红花多6盆。根据条件选择合适的问题，在后面的（ ）里画上√。

　　①红花比黄花少多少盆?（ ）②黄花比红花多多少盆？（ ）

　　③黄花有多少盆？（ ）④ 红花和黄花共有多少盆？（ ）

　　3．连线 9×6

　　每盒杯子9元。 6＋6＋6

　　学校买来3盒杯子，一共有多少个？ 6×6

　　学校买来6盒杯子，一共花多少元？ 9×3

　　三、拓展练习

　　1.妈妈去商店买东西，用一半的钱买肉，用剩下钱的一半买鱼，最后用剩下的8元钱买了菜，问妈妈一共带了多少钱？动画：妈妈买东西

　　2.花坛视频：花坛一排有7盆花，有3排，一共有多少盆花？7×3=21（盆）

　　正方形花坛，每边有5盆花，最少需要多少盆花？5×4-4=16（盆）

　　还像这样，如果每边有6盆花，摆这样一个正方形花坛，最少需要多少盆花？

　　　　6×4-4=20（盆）

　　四、课堂小结

　　今天这节课你有什么收获？

　　五、布置作业