"地底下"，在当时，这股力量指中国共产党。

　　5．文中"他信力""自欺力"加引号起什么作用？

　　明确：起讽刺否定的作用。

　　6．"中国的脊梁"在当时有什么意义？

　　明确：当时国民党到处散布悲观论调，广大民众也因"中国的脊梁"总被摧残、被抹杀而看不到光明。鲁迅反复赞扬"中国的脊梁"，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。

　　7．欣赏品味杂文的语言特色。

　　(1)揣摩第1段话，三个副词"总""只""一味"能否互换位置？为什么？

　　明确：不能，"总"让人看到国民党政府夸耀"地大物博"时的洋洋自得及夸耀者的底气不足。"只"是抓救命稻草时的"执着"。"一味"则是深陷而不能自拔。它们准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的"事实"，极富讽刺性。

　　(2)揣摩下列加点字词的表达效果：

　　......不过一面总在被摧残，被抹杀，......那简直是诬蔑。

　　明确："总"写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌"中国的脊梁"屡挫屡战的精神。"简直"表达了作者的激愤之情。

　　四、当堂演练　达成目标

　　步骤五　总结课文　拓展延伸

　　1．课堂小结

　　本文以驳论的方式，逐层推进地批驳了"九一八"事变三周年后，有些人慨叹的"中国人失掉自信力了"的谬论。揭露了国民党政府的卖国投降本质，肯定了中国共产党及其领导的广大抗日军民所作出的巨大贡献。

　　2．拓展延伸

　　从自身做起，我们应该怎样树立民族自信力呢？

　　明确：我们作为中学生，应当扩大知识面，深入了解从古至今具有民族气节的英雄人物事迹，在伟大精神的熏陶下塑造心灵，并且不断丰富知识，增长才干等等。

　　3．布置作业

　　(1)完成课后相应的练习。

　　(2)试写一篇小作文：《由脊梁而引起的思索》。

　　(3)完成《名师测控》或《精英新课堂》本课练习。