① 生读、开火车、男女生读、齐读。

② 说它的声母d，韵母a，声调ˇ。

③ 练习四声。（搭桥的搭，回答的答，打电话的打，大小的大）

（2）n-ǎ---nǎ哪里的哪

① 指名读、开火车、领读。

② 说声母、韵母、齐读。

③ 练习四声。

（3） 区别n-ǐ-nǐ你们的你，l---ǐ---lǐ哪里的里。

（4） 拼音节：t-ǎ---tǎ电视塔的塔

（5） 从儿歌中找出哪些生字中有以下音节，圈出来。（打、你、哪、里、塔）

二、复习巩固

1、叫号游戏复习生字。

2、复习声母，背字形歌。

3、出示黑板拼读。

4、背儿歌。

三、写字指导

1、看书自学笔顺。交流

2、重点指导"竖钩"

3、学生描摹。

四、作业

1、复习生字，读儿歌。

2、读"d、t、n、l"，拼读音节。

附：板书设计

6、打电话

两个娃娃

东方明珠电视塔

五、学历案

（一）现象

　　在教学"电"这个字的时候，让学生说说怎样记住这个字？小朋友说的是用加一加的方法，是口字加一横再加一个长尾巴。这个方法挺好的，另一个学生说的是口字加个七，这就不对了，因为这样记的话，中间的一横就会出头，没有记正确。

（二）原因

产生这样的错误的主要原因是学生的识字量还是非常有限，如果认识日字，那么用加一加的方法就简单多了，只要记住：扁扁日字加个长尾巴。

（三）对策

　　在教学生字时，要帮助学生总结方法，可以是加一加，可以是找好朋友，可以是编口诀，等等方法，努力记住生字。在课堂上交流方法时，教师要及时做出评判，一定要让学生记住最真确的。同时要激发学生识字兴趣，自主识字，增加识字量。