2018-2019学年人教版《井》教案
2018-2019学年人教版《井》教案第2页

"井"的世界"完整和谐"的,有"几片草叶",有"小小的天空",有"几朵浮云",三个意象构成了"井" 的安适清静的环境,写出了"井" 平淡而自我满足的心理状态。

(二)、赏析第二节

从第二节起,在作为抒情主人公的"我"之外,忽然引入了一个对话者"你们"。第二至六节,便是"我"与"你们"的对话。

里的"你们",是指来井边取水的人们,他们因"饥渴""前来淘汲"。这里诗人没有描绘"你们"取水的具体情景,而是以"瞥见你们满面的烦忧",写出了取水人的愁苦、凄哀。这样,在"我"的"静默"与"你们"的"烦忧"之间,形成了鲜明的对照。作者巧妙地利用水面的映现作用,写"井"的"瞥见",其实是一种相互观看。

对照

"我"的"静默" --"你们"的"烦忧"

(三)、赏析第三节

1、诗句"但我只好被屏弃于温暖∕之外"中"只好"一词用得好,好在哪里?

此处的"只好"颇为得体,既与"井"的坚韧品质一致,又写出"井"离开"温暖"的被迫与无奈。

2、你怎样理解诗句"满足于荒凉的寂寞:有孤独才能保持永远澄澈的丰满"?

"温暖"与这节的"荒凉的寂寞""孤独"构成对比,"满足于荒凉的寂寞",不怕"孤独",这是"井"的精神境界,是"井"的独特个性,正是"井"的特性,才使得"井"能够"永远澄澈的丰满"。诗句蕴涵着生活的哲理,给我们已启示。

(对比)温暖----"荒凉的寂寞""孤独"(这是境界、个性)

(四)、赏析第四节

怎样理解诗句"剩下冷寂的心灵深处 / 让四方飘落的花叶腐烂"?

"冷寂的心灵"是指"井"的沉静沉默的心灵,而这心灵可以"让四方飘落的花叶腐烂",进一步显示出"井"的大度与包容精神境界。

从整体看,第四节更进一步,作者用"表面"和"深处"这对相反的词,展示"井"的"冷寂"与沉静,一任"四方飘落的花叶腐烂"。因为取水人只汲取了井的"表面",无法深入它的内心。

(五)、赏析第五节

诗句"你们也只能扰乱我的表面" ,"也只能"一语充分显示了井的自信,这种自信源于:"我的生命来自黑暗的地层,∕那里我才与无边的宇宙相联。"于是,"井"的"静默"品质获得了深厚的支撑--"黑暗的地层"与"无边的宇宙"。

怎样理解"黑暗的地层"呢?

结合诗人所处的时代背景,可以理解为生活在社会底层的民众。

(六)、赏析第六节

第六节仍然采用对比的方式("垃圾"与"洗涤"),将"井"的品质进行了深化:"默默地承受一切"。这是一种"静默"中的忍耐与"承受"。同时,"洗涤""垃圾"之后,"我将永远还是我自己",表明了"井"的高洁、自持的品性。