师：⑴指名读诗的前两行，主要写什么？（写景）看看都写到了哪几种景物？

（3）根据学生的回答，相机追问。怎么样的雨？（寒雨，即寒冷的雨）怎么样的山？（孤独的山）

(2)这雨，这江，这山，这离人构成了一番怎样的画面呢？请结合注释，展开想象，把你头脑中的画面写下来。

（3）自然的"寒"与楚山的"孤"。

师："一场秋雨一场寒"这场趁着夜色潜入吴地的雨的确带点寒意，就连那楚山看起来都是那样孤零零的，让我们一起读出这场雨的寒意与楚山的孤寂--寒雨连江夜入吴，平民送客楚山孤。（齐读）

（4）离别的"寒"内心的"孤"。

（点拨：这寒雨，除了是雨本身的寒意之外，还有什么是令作者感到寒意与孤独的？）学生谈体会。

师：是啊，那寒意不仅弥漫在满江烟雨中，也沁透在两个离人的心头啊，这场雨使作者内心平添了几份凄冷！该怎样读出那种寒意呢？（指导激情诵读前两句。）

同学们，你再看看，这两句中，和这个寒字一样能折射诗人内心的字词还有吗？（孤）平明送客楚山孤，孤独的怎么会是楚山呢？分明是--（王昌龄自己啊）

（5）是的，此刻诗人感到寒意和孤独，那是因为友人的即将离开，除了这个之外，你知道作者还会为什么感到寒心吗？老师这里有一些历史背景资料，相信看完之后，你会对这个寒字有更深的体会。