理。

还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。

完成第45页的试一试的题目。

（3）解决"二班和三班一共回收多少节"。

结合本班的数学情况，让学生独立完成。

说说你是怎么算的？还有其他的算法吗？

完成第54页的试一试的题目。

3．想一想。师生共同总结出三位数加法的计算方法。

今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？

谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？

三、学中做

完成教材第46页的第1、2题。

做中得 完成第46页的第3、4题。

四、总结

今天有什么收获？

板书设计：

课后反思：

第三课时 十年的变化

教学目标：

1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

2．能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3．能结合具体情况提出问题，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

教学重点： 三位数加法的计算方法以及验算方法。

教学难点 三位数加法中的"进位"方法。

教学准备： 教具：ppt、小黑板。

学具：计数器。

教学过程

一、课件导入。

课件出示青山县野生动物园十年前和现在的图片。

二、探索新知

1.让同学说说野生动物园十年来动物种类发生的变化。

学生：环境好了，动物的种类越来越多。（原来只有87种，现在增加了139种。）

过渡：今天我们共同研究三位数加法的计算方法。