2.谈纪念日。

　　围绕课内外设计的各种纪念日,说一说自己喜欢的纪念日及喜欢的原因。(自己的生日、儿童节、春节......)

　　3.想纪念日。

　　想自己家乡的纪念日,进行交流。

　　设特殊的纪念日(为小组、班级、学校、社区......),纪念日可大可小,但要有意义。

四、学习生字词。

　　出示本课生字新词。

板书设计

　 纪　念　日

五一、五四、国际护士节、

世界无烟日、世界红十字日、

马克思诞辰纪念日......

课后反思

这是个综合性学习,要求全体学生全程参与,以学生为主体,巧妙创设情境,在"识纪念日--谈纪念日--想纪念日--模拟纪念活动"几个教学阶段中,尽可能多给学生创造相互对话的机会,让每个学生在有限的时间、空间中得到锻炼,提升学习语文的综合能力。