念．

（2）掌握两点确定一条直线的性质，掌握两点之间线段最短的性质，会用符号表示直线、射线和线段，会比较线段的大小，会画一条线段等于已知线段，了解两点距离的定义．

（3）会用符号表示一个角，学会度量一个角，掌握余角和补角的性质，理解角的平分线的定义，会比较两个角的大小，确定几个角的运算关系．

2．难点：

（1）立体图形与平面图形之间的互相转化．

（2）从现实情境中，抽象概括出图形的性质，用数学语言对这些性质进行描述．

3．关键：

（1）从实际出发，用直观的形式，让学生感受图形的丰富多彩，激发学生学习的兴趣．

（2）结合具体问题，让学生感受到学习空间与图形知识的重要性和必要性．

课时划分

4．1 多姿多彩的图形 2课时

4．2 直线、射线、线段 2课时

4．3 角 4课时

数学活动 1课时

回顾与思考 2课时

教学设计

4．1 多姿多彩的图形

4.1.1 几何图形

教学内容

课本第116～120页．

1．知识与技能

（1）能从现实物体中抽象得出几何图形，正确区分立体图形与平面图形；

（2）能把一些立体图形的问题，转化为平面图形进行研究和处理，探索平面图形与立体图形之间的关系．

2．过程与方法

（1）经历探索平面图形与立体图形之间的关系，发展空间观念，培养提高观察、分析、抽象、概括的能力，培养动手操作能力．

（2）经历问题解决的过程，提高解决问题的能力．

3．情感态度与价值观

（1）积极参与教学活动过程，形成自觉、认真的学习态度，培养敢于面对学习困难的精神，感受几何图形的美感；