4．揭示课题

　　15－9这道题大家已经学会，这实际上已经研究了十几减9的方法了．（教师板书：十几减9 ）21世纪教育网：21世纪教育网

　　5．编题练习

　　除了15－9这道题，你还能再编出几道十几减9的题吗？

　　6.试算：16－8 15－8 13－8 11－8

　　三、巩固练习

　　完成79页练一练（教师巡视指导后集体订正）

　　四、总结

　　同学们，这节课你学到了什么？

　　教学反思：

　　从做题的情况来看，个别学生计算的准确率不高，主要原因还是计算方法掌握得不好，所以，我觉得在教学计算方法时，还得让学生多说计算过程，这样效果会好一些。

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