1、回顾已学课文《赶海》，引导学生说说大海的景色和自己的感受。

　　2、提出"你想知道，大海深处是什么的吗？

　　（过渡：让我们一起到海底遨游吧!这节课我们学习第22课《海底世界》）

　　3、揭题、读题。

二、初读课文，整体感知

　　1、提出初读要求。（用自己喜欢的方式读课文）

　　（1）借助拼音，把课文读通顺，标出自然段序号。

　　（2）划出生字新词，多读几遍。

　　（3）思考：海底是一个怎样的世界？

　　2、检查初读情况。

三、赏读课文，读中体验。

　（一）学习"海底景色奇异"这部分。

1、自读第2自然段，思考：你觉得文中哪些句子最能描写出海底世界景色奇异，用" "画出来。找到后，和同桌交流一下。

2、反馈交流：

　（1）"海面上波涛汹涌的时候，海底依然很宁静。"

体味句子

A． 理解"波涛汹涌"。

B． 男女生赛读。

（2）"海底动物常常在窃窃私语。"

体味句子

A. 理解"窃窃私语"。

B. 同桌表演"窃窃私语"。

C.说话训练，进一步感悟海底的"奇异"。

海底的动物常常在窃窃私语。如果你上特制的水中听音器一听，就能听到各种各样的声音：有的像____________________________，有的像________________________________，有的像__________________________________，有的像_____________________________________......

D．指导朗读。

（二）学习"海底物产丰富"这部分。

1、 参观动物馆。

Ａ．指名读，其他同学思考：想想这一段是围绕哪句话写的？用"~~~~~"划出。

Ｂ．自由读文，渗透学法，合作完成表格。