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教师教：易错字、音、形、意指导。
第二次自主学习，合作探究，熟读课文，了解大意。（9分钟）
1.学生自学（5分钟）：
熟读课文，如何进行比赛。
想一想：课文主要写了什么？
2.合作探究（4分钟）：
比一比：指名朗读课文。
说一说：课文主要写什么？
小结：作者先用假设的方式提出自己的观点：走遍天下书为侣；然后从"书如老友，常聚常新""书似家，常回不厌""反复读书，常读常新"等几个方面，说明了自己以书为侣的理由和方法；最后点明，书就是一位朋友，一处故地。
第三次自主学习，合作探究，分段并概括段落大意。（9分钟）
1.学生自学（4分钟）：分段并概况段意。
2.合作探究（5分钟）：
指名分段并概况段落大意。
归纳段意：