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[讲述]这些问题都涉及到一个中心议题--环境保护问题、绿色化学问题。

新课进行

[板书] 二、环境保护与绿色化学

阅读教材100页-101页第一自然段，思考：

1、环境问题的含义？

2、你知道哪些环境问题？

3、环境问题产生的根源在哪里？

4、保护环境工作者的当前任务是什么？

5、如何解决好自然环境问题？

[交流与表达]

1、环境问题，主要包括：一是由于人类不合理地开发和利用自然资源而造成的生态环境破坏问题；二是工农业生产和人类生活所造成的环境污染问题。

2、常见的环境问题

⑴酸雨（硫氧化物、氮氧化物的排放）

⑵O3层破坏（氯氟烃化合物、氮氧化物等）

⑶光化学烟雾（氮氧化物所引起）

⑷温室效应（二氧化碳、甲烷等）

⑸水华与赤潮现象（绿藻、蓝藻、红藻）

(6)白色污染

3、环境问题产生的根源

⑴化石燃料的燃烧和工业生产过程产生的废气及其携带的颗粒物；

⑵工业生产及生活污水的任意排入，尤其是含氮、磷的污水的排放问题；

⑶废渣等固体废弃物的排放。

4、保护环境工作者的当前任务：环境监测；三废治理（追问：哪三废？）；寻找源头治理环境污染的生产工艺等。

5、解决环境问题的排放的措施与手段

⑴减少排放，如西方八国首脑会议的中心议题，降低温室气体的排放，到2050年减少50%；

⑵利用化学方法进行处理，如处理氮氧化物的尾气等；

⑶回收、循环、再生利用等。

[思考与讨论] 最有的环境保护方法是什么方法？

[表达]利用化学原理，从源头减少损失废物，消除工业生产对环境的污染。

[介绍]

1、绿色化学的核心、特点？

2、什么是原子经济性反应？

以环氧乙烷生产过程为例说明原子经济型反应。

方案一：氯代乙醇法 方案二：乙烯氧化法

[教学延伸]

1、从原子经济性反应角度，从乙烯合成甲醇。

2、从原子经济性反应的角度，归纳哪些化学反应符合绿色化学工艺。

[小结与讨论]

1、 本节课你又了解了哪些知识？

2、 作为一名高中生，你能为环保做些什么？

[知识迁移]

1、 练习题

2、 课后作业：调查家庭附近小区主要废弃物种类、现在的处理办法和可能的回收利用价值。

图片引入，诱发思考

变老师的教为学生的学。

通过自主学习和小组合作获取新知，增强学生之间的交流。

知识拓展，加深理解

培养归纳总结能力。

学以致用，评价反馈

1、自然界"酸雨"形成的原因主要是（ ）

A.未经处理的工业废水的任意排放

B.大气中二氧化碳含量增多

C.工业上大量燃烧含硫的燃料和金属矿石的冶炼

D.汽车排放的尾气和燃料不完全燃烧产生的气体

2、环境污染已成为人类社会面临的重大威胁，各种污染数不胜数。下列名词与环境污染无关的是（ ）

①温室效应 ②赤潮 ③酸雨 ④光化学污染 ⑤臭氧空洞 ⑥潮汐 ⑦大脖子病 ⑧水体富营养化

A.②⑥ B.⑥⑦

C.①③⑤ D.④⑤⑧

3、下列对于废弃塑料制品的处理方法中，最为恰当的是（ ）

A.切成碎片，混在垃圾中填埋于土壤中

B.焚烧

C.倾倒在海洋中

D.用化学方法加工成防水涂料或汽油

4、关于"绿色化学"的特点的概述错误的是（ ）

A.采用无毒无害的原料，生产有利于环保、人体健康和安全的产品

B.在无毒、无害的条件下反应，减少废物向环境排放

C.充分利用能源、资源，提高原子利用率，使原料的原子都成为产品

D.尽可能利用天然植物作为原料进行化工生产，产出绿色产品