2．区分bpd的不同点，m和n的不同点，t和 f的不同点。

　　小组讨论，指名说。

　　3．拼读音节：指名读、齐读

　　b1 b2 b3 b4 p( p* p( p)

m9 m0 m! m@ f# f$ f% f^

二、学习拼读

　　1．看图练说，图上画了什么？（爸爸打字，小刚拿玩具，妈妈提篮子，桌子上有梨。）

　　2．出示音节 d3

　　自由试拼、指名拼读，集体拼读。

　　3．出示音节n2 t0 l0，

　　分小组拼读、指名拼。

　　4．教直呼方法，拼音时，先摆好d的口形，紧接着用d的本音连带调a的韵母，一口气呼出音节

　　用同样方法看图学习其他音节

　　d( d* d( d) t( t* t( t) t9 t0 t! t@

　　三、出示音节，让学生练习拼读或直呼

　　da de di du ta te ti tu

　　四、拼读音节并作比较

　　n-(-n( n-[-n[ l-]-l] l-)-l)

　　五、指导学生朗读课后短文

　　六、总结

　　我们学习了四个声母dtnl，它们发音时都用舌尖顶住上牙，口形像e一样半开。