师：像这样有趣的字还有很多很多。请大家翻开课文，自己读课文。同桌可以讨论：你们发现了什么？

　　二、初读韵文，读准字音：

　　1、自由读。

　　这是一首儿歌，在读的时候，遇到不认识的字怎么办呀?

　　2、教师范读。

　　儿歌中有的字音不好读，请你们眼睛看着书，认真听老师读。

　　3、学生练读。请你们再读一读，争取把字音都读准。

　　4、指名分小节读，正音。会读儿歌的前两行吗?(读完后，分别拿出"明"、"鲜"、"尘"、"尖"四个生字卡片正音。)然后齐读这两行。

　　5、请一个同学读中间两行。(读完一小结后，分别拿出"灭"、"男"、"羞"、"看"四个生字卡片正音。)然后齐读中间这两行。

　　6、谁能接着读最后两行?(读完一小结后，分别拿出"林"、"森"、"从"、"众"四个生字卡片正音。)齐读最后两行。

　　7、自我展示读韵文。

　　8、学生用自己喜欢的符号圈画生字，读准字音。

　　三、自学生字，举一反三：

　　1、出示"尘、尖"这两个字，指名学生认读。用这两个字扩词。分小组进行竞赛，交流、评议。

　　2、学生自由说说发现了什么，并把秘密告诉大家。（如鱼和羊的味道很鲜美，合在一起味道更鲜美）

　　3、分小组运用学过的方法学习其他生字。（先学生自学，然后由小组长进行循环认读，交流）

　　4、各小组内的成员相互汇报、交流学习情况。（重点理解"森"、"众"的字意）

　　5、小组与小组之间在课堂上进行交流，集体认读生字。

　　四、复习巩固，，强化识字：

　　1、齐读韵文。要求：读得流畅，读懂意思。

　　2、飞鸽送信。（有些小朋友手中拿的是音节，有些小朋友拿的是汉字，让音节找汉字，或让汉字找音节。）

　　3、找字擂台赛。（同桌进行，每位小朋友手中都有一些汉字卡片，把这些汉字放在一起，听老师读汉字的音，请小朋友快速找出这个汉字，比比谁先找到。）

　　五、拓展认识：

用下面这些字组词，再说一句话。