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（是记忆里曾经江南的景色，作者对江南的风景是那么熟悉，那么了解。）
2．江南风景好在哪里？可先让学生来回答，教师最后归纳。
（春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，春暖水碧，绿波粼粼。由于红日的映照，红花更红，像燃烧的火焰，由于江花红，所以更显出江水碧绿。如此美好的景象，深深地留在诗人的记忆里，所以词的结尾说--江南风景这样好，能不让人回忆吗？）
五、指导有感情地朗读和背诵。
1．朗读的感情基调：饱含深情的回忆之情。
2．语调处理：一、二句要有昂扬的激情，再转入舒缓回忆，"日出"句声调高昂，"春来"句声调柔和平缓，最后一句像自问，又像是问他人，"能不"语气要果断、坚定。
3．在熟读基础上让学生练习背诵。
六、布置作业。
1．默写《忆江南》。
2．默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。