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3、用自己的话说说这篇课文主要写了什么？

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四、精读课文，深入理解

师：请同学们再次用心的读读课文，想一想什么地方给你的感受最深？用笔画出有关的句子，有感情地朗读，把自己的体会在小组里交流。学生讨论，小组交流。

读句子（"灾区的小朋友，我不知道你是谁，可我知道受灾后，你连吃饭、穿衣都困难，肯定没有毛毛熊和发带。是我求妈妈一定把他们送给你的。祝你快乐！"）　　

1、读一读，你从中读出了什么？

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2、透过这些文字，你看到了怎样一颗童心？

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3、默读课文第三自然段，找一找这是怎样的两张剪纸。

五、知识提升

第六自然段中有句"你可知道，在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一个可怜孩子的是什么吗？......他们就共同拥有了一个快乐至极的天堂。"

1、 文中是怎样描写地震后的景象的？　　

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2、地震给一个孩子带来了哪些灾难？这一连串的省略号又告诉了我们什么呢？　　

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3、 此时，你仿佛看到了怎样一个孩子？　　

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4此刻，这个受灾孩子拥有的是怎样的一颗童心啊？

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