（4）1分钟能做几道口算题

（5）1分钟能写几个字？

（6）1分钟能跳几下绳？

4、时针走路看大格，一大格是1小时，走2大格呢？从12走到4是多少时间？走到7？

5、时与分进行走路比赛：

老师示范，分针和时针在同一起跑线12上，学生也动手拨一拨，你们发现了什么？时针走了多长时间？分针走了多少时间？你可以得出什么结论？（1小时=60分）

6、体验一小时：

（1）一节课是（ ）分钟，课间休息（ ）分钟，再加上（ ）分钟是1小时。

（2）晚饭同学们从在5时进食堂吃饭，然后洗澡结束时针指向6时，请问用了多少时间？做了哪件事情？

四、联系实际

1、妈妈早上8时上班，到中午12时下班，爸爸上午工作了几小时？

2、中午有1个小时的时间，你做一些什么？

【认识几时几分】

一、回顾

1、时针走1大格是多少时间？分针走一小格是多少？走1大格呢？

2、1小时=（ ）分

二、新知

1、出示8点零5分的钟面。

观察这时表示的时间是多少？你是怎样认的？学生根据自己的方式说一说。（8时过5分或8时零5分）8点过5分是表示什么意思？读作：8时零5分如何写出这个时间？老师板书：8时零5分。

你们见过电子表吗？所以还可以写成：8：05（强调这里的0要写）

2、出示3点零55分的钟面

观察这里的时间是多少？你是怎样认的？跟同桌说一说，然后交流。

学生交流。

快到4点，说明什么？指出：3时55分

大家把这个时间写出来。学生写时间，交流得出：3时55分或3：55

3、出示9：35 9：05 11：55 11：05让学生认一认

4、小结：怎样认识钟面上的时间？

三、练习

1、学生独立完成P12想想做做第1题，全班交流。

2、想想做做第2题读一读，连一连。