自学环节-问题设计,交流环节-按小组进行组内讨论,交流展示环节-学生对讨论结果进行展示
一.安培力和洛仑兹力的联系
教师给学生一定时间,让学生完成导学案第一部分
1.运用左手定则判断安培力的方向
2.磁场对电流有力的作用,电流是怎样形成的呢?(在图中画出)
3.既然电流是由电荷的定向移动形成的,那么运动电荷在磁场中受到的力和通电导线在磁场中受到的力有什么联系?
学生:在学生完成之后,教师请学生回答这三个问题,
教师:对学生的回答进行总结
微观原因
板书:1.运动电荷在磁场中受到的力 通电导线在磁场中受到的力 宏观表现
二.洛仑兹力的大小
教师让学生先独立完成导学案第二部分,然后组织学生进行小组讨论
例1.设有一段长为L,横截面积为S的直导线,单位体积内的自由电荷数为n,每个自由电荷的电荷量为q,自由电荷定向移动的速率为v.这段通电导线放入磁感应强度为B的匀强磁场中,求:(1)通电导线中的电流.
(2)通电导线所受的安培力.
(3)这段导线内的自由电荷数.
(4)每个电荷所受的洛伦兹力.
4.洛仑兹力的大小----------------当v=0m/s时,时F洛=----------当θ=0时,F洛=------------ 当θ=900时,F洛=----------
学生:教师请一位代表进行演示,其他学生进行补充
教师:对学生的回答进行总结
v=0m/s时,时F洛 =0N
板书:2.大小:F=qvBsinθ θ:v和B的夹角 θ=00时,F洛=0N
θ=900时,F洛=qvB
让学生单独完成课堂练习,然后小组内核对答案(不再展示)
课 堂 练 习
电子的速率v=3×106m/s,垂直射入B=0.10T的匀强磁场中,它受到的洛伦兹力是----
三.洛仑兹力的方向
教师让学生先独立完成导学案第三部分,然后组织学生进行小组讨论
5.试根据左手定则判断图中正负电荷所受洛仑兹力的方向