7/9＝ 7/8＝ 7/24＝ 5/48＝ 4/19＝

　　探究点一：小数化百分数？

　　想一想：怎样把小数化成百分数？

　　0.8＝ 1.2＝ 0.125 ＝ 1.75＝

　　（1）小组讨论转化的方法？

　　小数化成百分数分几步进行。第一步（ ）第二步（ ）0.25怎样化成百分数？

　　小结：把小数化成百分数，只要把小数点（ ）移动（ ），同时在后面添上（ ）即可。

　　（2）练习：

　　0.2＝ 1.5 ＝ 0.375＝

　　0.3＝ 3.4＝ 0.15＝ 0.05＝

　　12.3＝ 0.123＝ 5.89＝ 10.44＝

　　归纳总结：分数化百分数，先把分数化成（ ），再把小数点（ ）移动（ ）同时在后面添上（ ）即可。

　　三、整数化百分数？

　　1＝ 2＝ 4＝ 6＝ 9＝

　　四、总结。

　　把整数化成百分数，只要把整数扩大（ ）倍，添上百分号即可。

第三课时

学习目标

　　1、会解决有关百分数的简单实际问题,体会百分数与现实生活的密切联系。

　　2、在解决实际问题的过程中,理解百分数化成小数、分数的必要性，能正确地将百分数化成小数、分数。

　　3、培养知识的迁移能力，渗透转化的数学思想，提高学生解决数学问题的能力。

　　4、进行食品营养分析，促进学生养成良好的饮食习惯。

教学重、难点

　　1、能解决"求一个数的百分之几是多少"的实际问题。

　　2、正确地把百分数化成小数、分数。

学习过程

　　1、看教材第44页情境图。

　　从图中你了解到黄豆含有哪些成分？

　　2、要求黄豆中蛋白质的含量算式怎样列？

3、你能列式求出黄豆中其他成分的含量吗？