边塞战争诗四首

教学目标：

1、了解边塞诗的特点及其鉴赏要点。

2、学习盛唐边塞诗，掌握其特点。

3、了解〈从军行〉中情景交融和曲笔的表达技巧。掌握边塞诗中征人思归思亲的主题。

4、学习〈蓟中作〉中揭露统治阶级腐朽，报国无门的主题。

教学重点：

〈从军行〉中情景交融的手法。

教学难点：

〈从军行〉中曲笔的运用。如何鉴赏边塞诗。

教学过程：

一、导入：边塞诗。

二、边塞诗的主要内容：

1、表现英勇作战，保家卫国的豪迈、奔放、一往无前的主题。

2、对将帅腐败无能的讽刺，表现报国无门的愤懑压抑。

3、对战争的厌恶，归家无门的悲哀。对家乡亲人的思念。

4、边塞风光。

三、边塞诗的鉴赏要点：

1、抓住诗中所描绘的边塞风貌（景和人）。

2、把握时代特征，理解所描写事物的特征。

3、推敲作品中所蕴含的不同思想。

四、唐代边塞诗。

在唐代，有一批诗人（如高适、岑参、王昌龄、王维、李益等）十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为"边塞诗人"，形成了所谓的"边塞诗派"，反映边塞征战生活的诗作逐渐蔚为大观。所以说边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。

五、学习课文。

知识点一：边塞诗主题一：战争连年不止的哀怨和思念故乡亲人的凄苦。

"醉卧沙场君莫笑，古来征战几个回？" 王翰

"可怜无定河边骨，犹是春闺梦中人。" 陈陶

"借问梅花何处落 ，风吹一夜满关山。" 高适

"不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。" 李益

三）蓟中作

1．作者及写作背景简介

高适(700-765)，字达夫，郡望为渤海蓓县(今河北景县)。天宝八载(749)，得睢阳太守张九皋力荐，举有道科，授封丘尉。天宝十二载(753)，辞官往河西哥舒翰幕府，任左骁卫兵曹、掌书记。安史乱起，帮助哥舒翰守潼关。广德元年(763)任西川节度使。入朝后任刑部侍郎，转左散骑常侍，封渤海县侯。后人编有《高常侍集》。

2、抓住文中表现边塞风貌的词，分析本诗描绘了一幅怎样的边塞风光？ "策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。"写在边城所见景象。诗人骑马从塞外千里迢迢赶到蓟城，登上这座边城的城墙。只见边塞苦寒之地，一片萧条，白日当中，黯淡无光的景象。

2、看到边塞如此萧条的景象，作者有何感慨

"一到征战处，每愁胡虏翻。岂无安边书，诸将已承恩。"写诗人登城所见而引发诗人忧心边事心情。诗人看到边塞之地如此萧条，民不聊生，就为胡虏的反复叛乱而担忧。难道没