2018-2019学年沪科版选修3-5 3.4光谱分析在科学中的应用(1课时) 教学设计
2018-2019学年沪科版选修3-5        3.4光谱分析在科学中的应用(1课时) 教学设计第2页

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计 师生活动

探究一、发射光谱和吸收光谱

1.光谱:日光通过三棱镜后发生色散得到的彩色光带.

按形成条件,将光谱分为 光谱和 光谱.

2.发射光谱

(1)概念:物体发光 产生的光谱.

(2)分类

①连续谱:由连续分布的包含有 组成的光谱.

②线状谱:由一些 亮线组成的光谱.又叫原子光谱.

(3)特征光谱

每种元素的原子都有各自的 光谱,即由一系列 的具有特定波长的谱线组成的光谱.

3.吸收光谱

(1)概念:物体发出的白光,通过温度较低的物质蒸气时,某些波长的光被该物质 后形成的光谱.

(2)说明:各种原子的 光谱中的每一条 都跟该原子的 光谱中的一条 相对应.

探究二:光谱分析的应用

1.光谱分析

由于每种元素都有自己的 ,因此可以根据 来鉴别物质和确定它们的化学组成,这种方法叫做光谱分析.光谱分析可利用 光谱,也可利用 光谱.

2.优点:灵敏、迅速、检查的最低量是10-10 g.

3.应用

(1)鉴定产品的纯度(如检测半导体材料硅和锗是否达到高纯度

要求).

(2)发现新元素(如元素铷和铯).

(3)研究天体的物质成分(如研究太阳光谱时发现了太阳大气层中存在氢、氦、氮、碳、氧、铁、镁、硅、钙、钠等元素).

(4)鉴定食品的优劣.

(5)鉴定文物.

总结:

线状谱和连续谱的不同之处