（二）请同学们认真读读这三个问题，想一想，从这三个问题中，能看出少年的李四光是一个怎样的人？你是从他提的哪个问题看出来的？

1、李四光是一个善于观察的人。（第一个问题，这么大的一块石头，是从哪儿来的呢？）善于观察就是要在生活中做个有心人，发现别人没有注意的事物。

2、他是一个敢于提问的孩子。（ 第二个问题，是谁把它放在那儿的呢？）

3、 李四光爱动脑，勤思考、善于分析问题。 （第三个问题）李四光的问题问得一个比一个深入，特别是第三个问题，有他自己的分析、推理、判断、思考，你能试着问一问第三个问题吗？（出示课件）

读出不同的语气（心里默默想---追问，刨根问底-边分析、边推理）

（三） 找出老师是怎么回答的句子？老师的回答你读懂了什么？

"这块石头恐怕有几百年历史了，我小的时候它就在那儿了。 听说天上常常掉下来陨石,也许它就是从天上掉下来的吧。""这我可说不上来了。"

　　老师不确定， 从"恐怕、听说、也许"三个词判断出来，体会老师当时的不好意思、难为情。

　　指导朗读老师和李四光之间的对话，分角色读，读出不同的语气。

（四）过渡： 当然，老师的回答并不能解开李四光心中的疑团，他又去问爸爸，可是爸爸也不知道，难道这个问题就这样算了？没有，这个问题在他心中一直问了很多年，从（他小时候）一直到（他长大再次回到家乡），这些问题随着时间的流逝不仅没有被李四光遗忘，反而这些问号变得越来越大！

1、齐读最后两个自然段，这块石头是怎么来的？

（这块大石头师从遥远的秦岭被冰川带到这里来的。）

2、他是怎么弄明白的？（去英国学习了地质学。）

3、快速默读最后两个自然段，这两个段中有很多地质方面的专业术语，你能抓住一些关键的术语提出问题吗？ （什么是地质学？冰川怎么推动巨石旅行？第四纪冰川是怎么活动的？ ）

4、学到这里，你有什么话想对李四光爷爷说？

李四光爷爷，我想对您说：" 。"

（五） 知识拓展

了解地理方面的知识。

三、总结全文

　　孤零零的巨石联系着千万年前地质事件，童年的疑问引发了震惊世界的研究成果，貌似平常的事件不平常，好奇的童心所发现的问题可能蕴含着大价值。愿我们小朋友们也有强烈的好奇心，遇事多提问、多思考，不懈探求，去揭开一个个神奇之谜，为国家、为人类作贡献。