《诗经二首:关睢》教案教学设计(部编本八年级下册新人教版语文)
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(一) 这首诗又表达了作者什么样的情感呢?

《关雎》一诗描写了主人公热恋着一位文静美好的姑娘,想象着总有一天会把她娶过来,共同过着和谐、欢乐、幸福的生活。表现了古代劳动人民对爱情的追求,表达了一种诚挚、热烈、健康的美好情感。

七、 写法赏析

1、 《诗经》的主要艺术表现手法有赋、比、兴等。《关雎》这首诗主要运用了什么手法?运用这种手法起到了什么作用?

《关雎》这首诗主要运用了"兴"的艺术手法。如本诗开头"关关雎鸠,在河之洲",它原是诗人借眼前的景物发端的话,但是水鸟和鸣,也可以比喻男女求偶,或男女间和谐恩爱。和下文"窈窕淑女,君子好逑"意义上发生关联。本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合,也既一直为人们所乐道的情景交融的艺术境界。

2.《关雎》大量运用了重章叠咏的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,并体会这种表达方式的作用。

这首诗的各节,不仅字数相等,而且语言几乎完全相同,中间只变动几个字,甚至只变动一两个字,这就叫重章叠咏。重章叠咏形式的运用,对深化意境,渲染气氛,强化感情,突出主题都起到了很重要的作用。同时,它还有效地增强了诗歌的节奏感、音乐感,形成了一种回环往复之美,带给人一种委婉而深长的韵味。

八、 当堂背诵。

九、 作业

用自己的话展开描述一下本诗讲述了一个什么样的故事。