3、教学重点与难点

　　（1）重点：

　　①记忆compete with, be made up of, on the increase, have a major advantage over等短语；

　　②掌握句型：强调句型: It is/was +被强调部分+/who/that从句

　　The chances are that...= It is possible that...

　　（2）难点：学生对阅读技巧的学习与掌握

　　二、 说学情说学法

　　我任教的班级学生人数较多，学生程度参差不齐，大部分学生英语基础偏弱，只有少部分学生具备自主阅读的能力。但即使如此，绝大多数学生在阅读中并没有掌握正确的方法，难以把握较长文章的阅读。如何达到使全体学生参与的目标，激发学习兴趣，养成良好的学习方法和习惯，培养和发展学生的学习能力，这是我每堂课培养学生的目标。在第一课时，学生已经对本文的相关生词进行学习，为本文的阅读扫清障碍，所以在这节课上，我在培养学法与能力主要体现在：

　　1、 学会阅读：在阅读过程中我设定不同的问题，引导学生变被动阅读为主动阅读，学生在此过程中学会阅读。

　　2、 学会合作讨论：在post-reading的活动中，我组织学生对李宁的事迹进行合作讨论并提出观点，在此过程中学生学会在合作中交流观点。

　　三、 说教法

　　以教师为主导，学生为主体的教学原则，使学生始终主动参与教学活动。

1、 运用讨论引入法：在引入环节中，以同学们熟悉的北京奥运会作为话题，引出体操冠军得主李宁，并适当对李宁进行讨论，为课文的阅读做准备；