3、学习第七自然段

（1）蝙蝠的嘴和耳朵是怎样配合起来探路的？默读第七自然段，动手画出有关句子，并把句子读一读。

（2）汇报交流。

（3）指名读句子。你们在听的时候仿佛看到了什么？（指名说，师边听边画示意图)

（4）谁能对照示意图来说一说。（指名说）

（5）科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？对比句子体会用词的准确性。（理解"反复""终于"）【课件出示句子：A、科学家经过研究，揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。B、科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。】

（6）齐读第七自然段

（7）边读文段，边画出有关句子，并读一读，然后模仿板书动手画雷达的探路方法示意图。

（8）我请一名同学到黑板上来画。（指名画）你能对着这个示意图为大家讲述一下雷达的工作原理吗？（生说）

（9）你们能像他这样说一说吗？谁还想说？

（10）齐读第八自然段。

（11）口头完成课后练习三，并读一读。

四、拓展延伸

1、课件出示 "资料袋"，指名读。课件出示：人们从（ ）得到启示，发明了（ ）。

2、除了雷达和电子蛙眼，你们还知道人类受动物的启发，发明了哪些东西？

3、你们有没有从动植物身上受到启示，想不想也利用仿生学制造出一些有用的设备？

课件出示：我从（ ）得到启示，想发明（ ）。（指名说）

4、推荐阅读：《开心小博士--奇妙的仿生学》

五、写字练习