2、分析近代前夜由"发展"转向"迟滞"的原因及表现
【教学方法】情景式教学法 体验式教学法 讲述法 讨论法
【教学手段】采用电子课件和传统黑板、粉笔相结合
【教学过程】
(一)导入新课
两人的观点明显不同,到底近代前夜的中国是怎样的发展局面呢?带着这个问题走进新课学习。
【设计意图】两则材料形成鲜明对比,引发学生质疑,并在学习中逐步解惑。
(二)讲解课标:了解、分析
(三)含义分析:近代前夜、发展、迟滞