（二）第一句：沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上。

　　课件：沙沙响，沙沙响，

　　春雨洒在房檐上。

　　1．初读。学生齐读句子。

　　2．随文借图识字"房檐"，了解房檐的位置。

　　课件：展示春雨洒在房檐上的情景。

　　（1）学生到屏幕前指一指房檐的位置。找到书上插图中的房檐，同桌互相指、看。

　　课件：在房檐旁边出示生字"房檐"

　　（2）学生齐读生字"房檐"

　　3．指导感情朗读。

　　课件：沙沙响，沙沙响，

　　春雨洒在房檐上。

　　（1）指名学生读句子。

　　（2）教师适时评价，还可以将春雨和夏雨进行对比，引导学生读出春天雨的特点。

　　（三）第二、三、四句"房檐上挂水珠--丁零当啷"

　　课件：房檐上挂水珠，

　　好像串串小铃铛。

　　丁零当啷......

　　丁零当啷......

　　1．初读。

　　（1）学生看准每个字，齐读。教师评价。

　　（2）教师读。故意把"串串"读成"一串"，学生评价，找出问题。

　　2．随文识记"串"，并了解"串串"是指很多串的意思。

　　（1）指名学生说"一串"和"串串"的不同。

　　（2）借助相应的情景图进一步体会"一串"和"串串"的不同。

　　3．指导感情朗读"串串"和"丁零当啷"的多元化理解。

（1）指名学生读。