天津市华明学校小学语文六年级上册《草虫的村落》教学设计(共两课时)
天津市华明学校小学语文六年级上册《草虫的村落》教学设计(共两课时)第3页

  第二课时

  一、复习旧课,导入新课

   (1)通过上节课的学习,我们知道作者发现了一个小虫子的快乐天地。作者认为"草虫的村落"是个"快乐天地"?你是从哪儿体会到的?从中你感受到了什么?请大家自由读,一边读一边画出相关的句子。

   (2)学生自由读,画句子。

   二、品读课文,深入探究

   (1)从"归来的游侠"中,体悟作者的独特感受。

   ①我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路,仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞,终于走出一条路。

   a作者为什么把黑甲虫称作"游侠",从中你感受到了什么?

   b 你从哪里看出甲虫是勇敢的?(左冲右撞 傲然)

   小结:从这位勇敢的小侠客身上,我们体会到了一种成功者的喜悦,他是快乐的。

   ②云游四方,回到家乡,同伴们是怎么招呼游侠的?你感受到它们的快乐了吗?(进行想象说话练习)

   (2)从"村民的和谐生活"中,体悟作者的独特感受。(抓住"驻足痴望"、"攀谈地很投机"体会小甲虫们不但同类之间相处得很好,和异类的关系也十分的融洽。他们在这个小天地中,生活得真是其乐融融。)

   (3)从"音乐演奏会"中,体悟作者的独特感受。

   我的目光为一群音乐演奏者所吸引,它们差不多有十几个吧,散聚在两棵大树下面──这是两簇野灌丛,紫红的小果实,已经让阳光烘烤得熟透了。

   鼓励学生发挥想象,理解甲虫们所在的音乐厅很美,是"天然"的。

   甲虫音乐家们全神贯注地振动着翅膀,优美的音韵,像灵泉一般流了出来。此时,我觉得它们的音乐优于人间的一切音乐,这是只有虫子才能演奏出来的!

   ①联系实际,说说你听到过哪些大自然的音乐家演奏出来的音乐。

   ②作者认为甲虫的叫声"优于人间的一切音乐",从中你体会到了什么?

   抓住"音韵"、"灵泉",体会作者丰富的想象力。

   ③小虫们特有的灵性和才智让作者佩服。读好这句话。

   (4)从"村民的劳动"中,体悟作者的独特感受。

   现在它们归来了,每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物,行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?

是什么力量使甲虫们这么勤勉地奔忙,你读懂了吗?(生活的快乐,以及对家庭的责任,促使甲虫们勤劳地工作着,在劳动的同时,它们也快乐着。自