求一个数比另一个数多（少）几的数是多少的实际问题

教学内容：数学书第8～10页的例4题，"想想做做"第1～5题。

教学目标：

1、让学生通过操作探索求比一个数多（少）几的数的实际问题的解决的方法，学会解答这样的实际问题。

2、让学生在解决问题的过程中发展观察能力、想象能力和合情推理能力。

3、让学生进一步体验数学与现实生活的联系，增强应用数学知识解决问题的意识，增强学好数学的自信心。

教学重、难点：帮助学生理解比一个数多（少）几的数量关系。

教学准备：课件。

表达训练：求一个数比......多用加法计算，求一个数比......少用减法计算。

板书设计： 一个数比另一个数多（少）几的数是多少的实际问题

（1）小华要摆多少个？ 11+3=

（2）小平摆了多少个？ 11-3=

教学过程

一、迁移互助

1、谈话：让我们用"比......多""比......少"说一句话吧，老师相信你们一定可以的。

【互助】（1）

互助方法：相互说说。

互助形式：一对一。

互助目标：理解比"比......多""比......少"的概念

2、根据条件选择正确的答案

红花比黄花多7朵 红花多 黄花多

鸭比鸡少15只 鸭多 鸡多

故事书比连环画少10本 故事书多 连环画多

女生比男生多8人 女生多 男生多

3、按要求摆圆片

第一行摆3个，第二行比第一行多摆2个

第一行摆6个，第二行比第一行少摆2个

【互助】（2）