一、 导入新课：

1、多媒体出示视频歌曲《家是温暖的港湾》，学生跟唱。

2、教师归纳导入新课："家是温馨港湾......无时不在牵挂，温暖的家"，家在我们家中有什么重要地位， 我们为什么会无时不在牵挂？中国人的"家"究竟意味着什么，今天我们就来学习第七课第一框《家的意味》（板书课题）

二、请大家认真默读课本P71-P75的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，完成下列问题：

1.什么是家庭？家庭关系的确立有几种情形？

2.家庭的功能有哪些？

3.家是什么？（家的重要性）

4.在中华文化中，家意味着什么？

5.为什么要孝亲敬长？怎样尽孝？

三、学习新课

（一）生命的居所

1、多媒体出示下列图片，猜猜这是什么字？

古代王公贵族死后，一般建起"庙"以便经常祭祀；平民百姓是没有"庙"的，往往在屋廊下摆"豕"（猪）祭拜，这就是"家"，后来引申为"住所"等义。

你能猜测英语"family"的含义吗？

2、请来具体介绍一下自己家的情况（包括由哪些人、哪几种关系）

分析：父亲、母亲--婚姻关系；

父母、子女--血缘关系（父母子女关系）；

养（继）父母、养（继）子女--收养关系（父母子女关系）

思考：什么是家庭呢？答：家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

3、阅读教材72页"相关链接"，思考：家庭关系的确立有哪四种情形？

（出示10-12张幻灯片，引导学生理解）

4、72页"探究与分享"：家庭的功能（出示14张幻灯片，帮助学生理解）

5、 阅读教材73页"阅读感悟"，你能理解他们的话吗？他们为什么这么说呢？在你看来，家是什么？

学生回答后，总结家的重要性

（1）家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家，我们的生命是父母给与的，我们的成长也离不开家庭的哺育和支持。

（2）家是我们心灵的港湾。家不止是一所房子、某个地域，家里有亲人，家中有亲情。亲情，激励我们奋斗拼搏，让我们的心灵有所依靠。

6、家的特点：家里有亲人，家中有亲情。

（二）中国人的"家"

1、出示春运图片，播放视频《回家的路》，提问：是什么吸引着在外的游子们这样做？答：人们渴望回家，盼望与情人团聚的强烈情感。

思考：在中华文化中，"家"意味着什么？

答：在中华文化中，家有着深厚的意味、丰富的内涵。在中国人的心目中，家是代代传承、血脉相连的生活共同体，是甜蜜、温暖、轻松的避风港。

2、什么是家规？什么是家训？什么是家风？

（学生回答后，出示幻灯片22-25，理解家风）

3、活动： 你家的家风是什么？从小到大长辈给你制定了哪些家规？

哪些内容应该继承并发扬光大？良好家风有什么好处？

4、 为什么要孝亲敬长？

（1）多媒体出示幻灯片27.28，思考：父母既要工作，又要照顾我们，你有没有想过 父母如何兼顾？

（2）你觉得父母的时间都去哪儿了？（播放视频歌曲《时间都去哪儿了》）

（3）小调查：

①曾收到过父母哪些礼物呢？曾赠送过父母什么礼物呢？

②父母为你做过哪些事？你为父母做过哪些事？

③父母的手机里有你的相片吗？你的手机里有父母的相片吗？

（4）孝亲敬长的原因： 在中国家庭文化中，"孝"是重要的精神内涵。孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公民的法律义务。

5、小组讨论：如何孝亲敬长？

尽孝在当下。孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们应该用行动表达孝敬之心。

①尊敬：尊敬双亲长辈，听取他们的意见和教导。如有不同见解，不急于反驳，理性地与他们沟通。②倾听：与双亲长辈保持亲近、融洽的关系，倾听他们的心声。双亲长辈不在身边时，要经常和他们保持联系。③感恩：用行动表达感恩之情。认真学习，不辜负父母的期望；了解双亲长辈的喜好，体谅他们的辛劳，平日里主动承担力所能及的家务劳动，和家人一起建设家庭。

四、课堂小结，布置作业。 课堂小结 布置

作业

板书设

计

教学反思