（生交流。）

　　师：你介绍得多精彩、多有趣呀！老师奖励你，奖励由你给这个小家伙起个名字吧！

　　（指名回答）

　　师：同学们这么喜爱这个小家伙，就让我们在朗读声中表达我们的喜爱之情吧！（齐读第3段）

　　三、动情品文，悟"关爱之心"

　　1、 学习第4、5段

　　A、师：这个小家伙还有哪些有趣的事儿呢？（看录像，范读，再读课文四、五段）你会有什么新的发现？找出有关句子读读，并说出你从中体会到什么？读懂了什么？

　　（生交流，出示课文）

　　生：我发现这个小家伙特别淘气，还奔到我的茶杯上喝茶。

　　生：我发现这个小家伙的胆子越来越大，就蹦到"我"的杯子上，后来，索性用那小红嘴"嗒、嗒"地啄"我"的笔尖。

　　B、师：开始这个小家伙只敢探一探小脑袋，现在胆子怎么会越来越大？

　　（生交流）

　　生：因为我不去伤害他。

　　生：因为我很喜欢这小家伙，蹦到我的杯子上喝茶，我也不生气。

　　生：这个小家伙用小红嘴啄"我"的笔尖，"我"用手抚一抚它的细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄我的手指，可以看出我喜爱 这个小家伙，小家伙也喜爱"我"、信任"我"。（板书：抚一抚）我们也来学着作者的样子抚一抚。

　　师：这种感觉多像一位慈祥的父亲，抚摩着自己的孩子！小家伙啄"我"的手指，分明就是调皮的孩子在亲昵地向大人------干什么？

　　生：撒娇！

　　生：我知道了 ，作者把小珍珠鸟当作自己的孩子一样疼爱着它，爱护着它，所以小家伙的胆子就变得越来越大，也越来越爱亲近"我"了。

师：对呀！这还是一位特别宠爱孩子的慈父呢1