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拓
展
学
习
（二）探索新知 1.初步感知面积概念
36个格子 40个格子 （1）初步理解面积的含义。 师：我们刚才摸到的都是物体什么？（表面） 比的又是什么？（物体表面的大小） 虽然本课没有要求对物体表面的概念进行探究，但仍然 在引导学生认识物体表面的大小就是它的面积中 当
堂
检
测
1.说一说哪个图形的面积最大，哪个图形的面积最小。
从物体的一个面开 始，让学生认识到物体一个面的大小就是这个面的面积，在此基础上 使学生意识到物体的表面有时是由多个面组成的。 课
堂
小
结
小结：通过观察、操作与比较我们知道了物体表面有大有小。 师：我们就说物体表面的大小就是它们的面积。
让学生自己去比较
选择工具和比较的方法，说出比较的方法
为学生的后继学习 奠定了一个良好的基础。 作业布置 板书设计 课本第50页练一练
什么是面积
物体的表面或封闭图形
的大小就是它们的面积。
课 题 第二课时：面积单位