2018-2019学年苏教版必修三 第二章 第四节 第2课时 生长素的特性与生理作用 学案
2018-2019学年苏教版必修三  第二章 第四节 第2课时 生长素的特性与生理作用 学案第2页

  

  

  

  1.判断下列叙述的正误

  (1)施用IAA对诱导侧根的作用表现为低浓度促进、高浓度抑制(√)

  (2)植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素(√)

  (3)杨树顶芽的快速生长需要侧芽提供生长素(×)

  (4)生长素对果实的发育和成熟没有影响(×)

   (5)温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输(×)

  2.如下图所示,如果茎a侧生长素在B点以下的浓度范围内。下列对b侧生长素浓度范围的叙述较为准确的是(  )

  

  A.在OA段范围内

  B.在OB段范围内

  C.在BD段范围内

  解析:选C 茎的b侧比a侧生长的快,表明b侧生长素浓度比a侧高,故b侧生长素浓度在BD段范围内。

  3.农民用一定浓度的生长素类似物除去麦田中的杂草,其依据的生物学原理是(  )

  A.较低浓度的生长素能够促进植物生长

  B.过低浓度的生长素能够抑制植物生长

  C.过高浓度的生长素能够抑制植物生长

  解析:选C 生长素的作用具有两重性,低浓度时促进生长,高浓度抑制生长。

  4.扦插时,保留有芽和幼叶的插枝比较容易生根成活,这是因为芽和幼叶(  )

  A.能迅速生长

  B.能进行光合作用

  C.能产生生长素

  解析:选C 芽和幼叶能产生生长素,生长素能促进枝条生根。

  5.将生长素正确处理过的插条,置于适宜的条件下,其生根状况是(  )

  A.形态学下端生根

  B.形态学上端生根

C.两端都生根