1.读准字音。

　　（1）模仿跟读：跟着老师读一读。

　　提示：重点正音"日、水、山、石"。解释"日"就是太阳。

　　（2）活动设计：师生对答，巩固字音。

　　师：谁的样子圆圆的？生：日的样子圆圆的。

　　师：谁的样子弯弯的？生：月的样子弯弯的。

　　师：谁的声音哗哗响？生：水的声音哗哗响。

　　还可根据颜色、触感等来编对答歌，师生可边答边拍手，增强韵律，强化识记。

　　2.学习"日"。

　　（1）出示"日"字及其象形图片：这是"日"字一家，都有谁呢？

　　（2）右下角的符号就是古汉字"日"。比一比"日"字和它的家人，你发现了什么？

　　提示：外面的轮廓就是太阳的外形，中间一横就是它的光芒。学生伸出手，勾画。

　　（3）字理演变：从古至今，"日"字经过了很多变化。我们看看"日"还有哪些家人？

　　（4）联系生活：说起"日"，你想到了哪些词语？

　　提示：红日、日出、日落；这些"日"指的都是太阳。日期、日子、星期日，"日"也可以用来表示时间。

　　3.认识象形字：像"日"字这样，古人根据东西的样子造出了一个又一个汉字。慢慢地，为了书写方便，逐渐演变成我们现在使用的汉字。这类字我们叫作--象形字。

板块三 掌握方法，自主认读象形字

　　1.学习"月、水、火"。

　　活动设计：圈一圈，哪里长得像。

（1）仔细观察"月、水、火"的象形图片和汉字，在图片和文字上圈一圈，找出相似之处。