一、

自主

学习

（

5

分

钟） 一、情境引入

师：同学们，上节课我们已经认识了时间单位--秒。我们知道秒针走1小格就是1秒，谁来学一学秒针走动的声音？

生："嗒"

师：那请大家想一想，秒针走1圈是多少秒？

生：60秒

师：那2圈呢？是多少秒？秒针走2圈，分针走多少呢？今天我们先来学习时间单位之间的关系。

二、引导自学

1、引导学生预习新知

让学生自学教材第4页例1和第5页例2的相关内容，完成"自主学习"的相关练习。

2、同桌间相互检测，交流问题。

3、教师巡视，对学生较为集中的问题进行适当点拨。 一、复习旧知

1、常用的时间单位有哪些？

2、1时等于多少分？

3、1分等于多少秒？

二、探索新知

1、填空

1时=（ ）分

2时=（ ）分

1分=（ ）秒

2分=（ ）秒

600分=（ ）秒

600秒=（ ）分

2、已知语文课上午8︰00开始，一节课是45分钟，那这堂语文课上午什么时候下课？

二、

质

疑

探

究

（15

分

钟） 三、组织学生合作探究并展示探究成果

1、教师强调先独立观察，并完成知识点一、二的相关内容。学生可以从知识点的操练中了解到关于时间单位时、分、秒之间的换算，以及怎样对经过的时间进行计算。

2、组内交流自己的观察结果，并经过讨论，得出一致的结果。

3、小组派代表汇报结果，其余学生适当补充。

4、教师强调：

（1）1时=60分，1分=60秒

（2）把时化成分或把分化成秒：时（分）前面是几，就是几个60相加；把分化成时或把秒化成分；分（秒）前面的数有几个60，就是时（分）。

（3）计算经过的时间有不同的方法，可以借助钟面数格子来计算，也可以直接用结束的时刻去开始的时刻。 知识点一：时间单位的简单换算

昨天晚上王老师备课2小时，张老师备课130分钟。他们两个谁备课的时间长一些。

知识点二：经过时间的计算

小明放学离开学校的时间是下午5︰50。小明从学校回到家用了多长时间？

三、

实

践

应

用

（10

分

钟） 四、课堂课堂基础过关训练

独立完成"随堂练习"。

五、课后巩固练习

课后完成"拓展练习"。

一、随堂练习

1、填空：

5时=（ ）分

4分=（ ）秒

180秒=（ ）分

300分=（ ）秒

2、在○里填"＞""＜"或"＝"。

10分○100秒

4时○240分

1分35秒○65秒

2时○200分

1时30分○90分

3、一集电视剧从晚上

8︰30播出，9︰15结束。一共播出了多长时间？

二、拓展练习

超市的营业时间为早上

8︰00到晚上9︰00.

(1)如果东东到超市门口时时早上8︰40，那么超市已经开门多长时间了？

(2)如果东东到超市门口时时晚上8︰40，那么超市离关门还有多长时间？

(3)如果东东到超市门口时是晚上9︰40，那么超市已经关门多长时间了？