总第62课时

　　教学过程：

　　一、复习

　　1、什么样的图形叫做圆？圆有哪些特征？

　　2、画一个半径为3厘米的圆。

　　二、导入新课

　　三、教学新课

　　1、教学例3

　　（1）认识扇形

　　认真观察例3的3个圆中的图形，说说每个圆中涂色部分的共同特点。

　　提问：每个图色部分都由几条线围成的？围成每个图色部分的三条线各有什么特点？每个图色部分都有几个角？这些叫的顶点都处于什么位置？

　　（2）展示、汇报、交流。

　　（3）认识弧和圆心角

　　(4)依次指一指上面几个扇形中的圆心角以及与圆心角相对的弧。

　　⑴ 和组内同学说一说，什么叫圆心、半径、直径？用手指一指你所画圆的圆心、半径、圆心角和弧。

　　⑵ 指名在黑板上画一个圆，标出圆心，画出一条半径，并标上相应的字母，指一指哪儿是圆心角，哪儿是弧。

　　2、小组讨论：同一个圆中，扇形的大小与什么有关？

　　课件演示，学生回答。

　　三、巩固拓展

　　1、完成"练一练"第1题。

　　引导学生联系对扇形的已有认识进行判断。启发学生认识到：半圆可以看做特殊的扇形，它的圆心角是180度。

　　2、完成"练一练"第2题。

　　3、完成"练一练"第3题。

　　重点认识：图中的绿色部分也是扇形，不过他的圆心角已经超过了180度。

　　4、完成练习十三第11、12、13题。

　　四、总结延伸

　　本节课，你有哪些收获？还有什么疑问？

　　板书设计：

　　扇形的认识

　　 例3