部编版九年级上册新人教版语文《第11课:醉翁亭记》教学设计教案
部编版九年级上册新人教版语文《第11课:醉翁亭记》教学设计教案第5页

  太守宴醉之乐(......太守醉也)

  3.第四段--众人归

  (1)本段写了哪些乐?

  【交流点拨】三种乐:禽鸟之乐、太守之乐、众宾之乐。

  (2)太守、众宾为何而"乐"?

  【交流点拨】太守:山水之乐,宴酣之乐,与民同乐。

  众宾:从太守游而乐。

  (3)如何理解"太守之乐其乐"?

  【交流点拨】"太守之乐其乐"是点睛之笔。作者在这里含蓄地抒发了自己复杂的感情,既包含寄情山水排遣郁闷的欢乐,也包含看到自己的政绩--政通人和后的欣慰。

  "太守之乐其乐"是作者"与民同乐"的政治理想的反映。

  (4)写醉与乐统一、点明主旨的是哪一句?

  【交流点拨】"醉能同其乐"。

  (二)语言赏析

  本文韵律独特,回环往复。全文共用了21个"也"字,产生了别具一格的艺术魅力,使行文显得潇洒自如,增强了语调的节奏感和委婉的抒情气氛,也使作者怡然自乐的情致得以尽情地抒发。

  "也"字用法可归纳为以下几种情况:

  (1)表示判断语气,多用于描述景物,可译为"......是......"的句式。

  (2)表示肯定语气。

  (3)表示感叹语气,多用于直抒胸臆,可译为语气词"啊"。

  请在文中找出这21个"也"字,并归纳其用法。

  【交流点拨】(1)表示判断语气,多用于描述景物,可译为"......是......"的句式。如:

  ①环滁皆山也。

  ②望之蔚然而深秀者,琅琊也。

  ③渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。

  ④有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。

  ⑤山间之朝暮也。

  ⑥山间之四时也。

  ⑦往来而不绝者,滁人游也。

  ⑧杂然而前陈者,太守宴也。

  ⑨起坐而喧哗者,众宾欢也。

  ⑩颓然乎其间者,太守醉也。

  ○11人影散乱,太守归而宾客从也。

  ○12游人去而禽鸟乐也。

  (2)表示肯定语气。如:

  ①作亭者谁?山之僧曰智仙也。

  ②名之者谁?太守自谓也。

  ③故自号曰醉翁也。

  ④太守谓谁?庐陵欧阳修也。

  (3)表示感叹语气,多用于直抒胸臆,可译为语气词"啊"。如:

  ①在乎山水之间也。

  ②得之心而寓之酒也。

③而乐亦无穷也。