Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?

第二课时Section A （2d-3c)

主备人： 审核人： 审核时间：2014-3-31

课型： 班级： 姓名：

一．【目标导学】：

1．知识目标：熟记并正确使用下列单词和短语：pick up、strange、area、 wood 、make sure、flashlight、match、 beat、 against、 fall asleep、 die down、 apart.

2．能力目标：学生能够用过去进行时谈论过去发生的事情，能够正确运

用when和while引导的时间状语从句。

3、情感目标：自然是无情的，但是邻里互助是大爱。。

4、学习重点：when 和while 引导的时间状语从句的用法

5、学习难点：能用过去进行时态正确复述3a课文的内容

二．【自主学习】：通过预习，试译词组：

1. 接电话__________ 2. 外面没有灯光_____________

3. 感觉像____________ 4. 几根木头_______________________

4.确保________________ 6. 猛烈的击打窗户_____________________

6.入睡_________________ 7. 逐渐减弱__________________

8. 一片狼藉_______________

9. 倒在地上的树，破碎的窗户和垃圾__________

10. 暴风雨拉近了家庭和邻里的关系_______________________

三．【合作探究】：

Task 1: Role-play the conversation.

Task 2： 1）warm-up: Greetings

T: What's the weather like today?

T: What kind of weather do you like? Do you like rainy days?

T: What will you do when the rainstorm come?

　　　　2）Learning the new knowledge: 1.小组学习，读懂3a课文内容。2. 小组展示：文章译文以及知识点用法 3. 师总结讲解 when 和while 引导时间状语从句的用法4. 自主学习，复述3a文章大概内容 5. 小组学习，交流讨论3b和3c

四．【展示质疑与小结】：

1. With no light outside, it felt like midnight.

此句中介词with表示一种伴随状况，同时还包含着某种因果关系，表示"因某种状况的存在而导致......", 因此可翻译成"由于；因为"等。

e.g. With my parents away, I'm the king of the house. ___________________________