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为了能好地落实教学目标，有效地突破重、难点，我设计了"摆一摆，引入新课"、"实践操作，自主探究"、"巩固新知，体验快乐"三个教学环节。
(一)、导入新课
在这一环节我主要通过谈话和让学生动手操作，让学生初步感受"余数"。
1、让学生来分一分小棒 。6根小棒平均分成3份，7根小棒平均分成3份。在分好后说一说，两次分有什么不同?学生会说出第一次分分完了，第二次怎么分都有一个剩下。然后告诉学生像这种有剩余的情况，也可以用除法来计算，我们就把这种情况叫做有余数的除法。接着板书课题：有余数的除法。
(二)、出示学习目标。
目的让学生明白我们这节课所要掌握的知识点。
(三)、实践操作，自主探究
1、分一分，回顾除法意义
6根小棒 ，每2个一份，分一分。
①、分一分，说一说你是怎样做的。
②、问：能把分的过程用算式表示出来吗?6÷2=3(分)