课 时 教 学 设 计 首 页（试用）

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课题 耳和听觉 课型 新授 第几

课时 1 课

时

教

学

目

标

（三维） 1. 描述耳的结构及各主要组成部分的功能；概述听觉的形成过程；说出常见的耳的卫生保健措施。

2. 通过自主学习"耳的结构"，让学生说出耳的结构和功能，培养学生自主学习的能力；通过课件演示"听觉的形成"让学生自己得出结论，培养学生总结归纳能力

3. 通过耳的卫生保健知识，对学生进行良好卫生习惯的教育；通过本课的学习，让学生养成学以致用、联系实际的良好学习习惯和品质。

教学

重点

与

难点 重点： 　耳的结构和功能。听觉的形成过程。

难点：耳的结构和功能。听觉的形成过程。

教学

方法

与

手段 实验法：通过用显微镜观察人血的永久涂片，进一步了解红细胞和白细胞的形态和功能。

课前预习法：课前要求同学预习实验的要求和操作方法，总结红细胞、白细胞和血小板的结构和功能的表格，

最后联系实际解决生活中关于贫血、发炎以及血友病等病因，顺利地完成本节教学内容。 使

用

教

材

的

构

想 增：无

调：在学习眼的结构和视觉的形成过程基础上，学生已经有了学习方法，所以这节课就利用上节课的学习方法，继续学习耳的结构，采取让学生当老师的方法，准备课件，充分发挥学生的主导作用，来学习听觉形成过程，耳的卫生保健。这样增加了学生学习的兴趣，活跃了课堂气氛，加深对知识的记忆，最后练习题巩固所学知识点。

改: 无 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　太原市教研科研中心研制

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