教学反思 　　本次教学重在教给学生学习方法。教学本课时，我先通过展示图片让学生直观地感受火烧云的美。然后让学生通过阅读课文，抓住重点词句，初步理解课文内容。 　第二课时 学习目标 1.理解课文内容，了解火烧云的特点。

2.学习作者从不同方面，动静结合地观察、描写景物的方法。

3.有感情地朗读课文，背诵第3～6自然段 学习重点 边读边想象文中描绘的美丽景象，体会作者是怎样描绘火烧云的颜色和形状变化的。 学前准备 制作多媒体课件。（教师） 教学环节 　导案 一、复习巩固，自主学习。（用时：7分钟） 　　1.课件出示本课生字新词，复习巩固。

　　2.安排学生读课文第2～6自然段，思考：

　　（1）作者是从哪两个方面具体描述火烧云的？

　　（2）火烧云有什么特点？你是从哪些词句中体会出来的？在文中做上记号。

　　3.学生交流讨论。 二、师生合作品读课文。（用时：25分钟） 　　1.从课文中找出一句话来回答什么叫火烧云。请同学们再读一遍课文，思考：课文从哪两个方面写出了火烧云"变化极多"的特点？

　　2.读第3自然段，画出语段中描写颜色的词语。天空中这么多的颜色交织在一起，那是多美呀！能不能用恰当的词语概括出火烧云颜色变化多呢？

　　3.默读第4～7自然段，思考：作者描写了火烧云的几种形状？你还能说出几种没写出来的形状？

　　4.课件出示火烧云颜色不断变化的图片。

　　5.教师引导学生结合课前收集的资料，思考问题：火烧云除了作者描写的颜色、形状以外，还有什么颜色和形状呢？

　　6.教师指导学生默读第7自然段，体会作者对美丽景色的留恋之情。