〖导入新课〗

展示：多媒体播放南方地区典型的自然景观、农田景观图片，初步引导学生感性认识南方地区的自然环境。

〖讲授新课〗

生活在南方，除了我们日常所观察到的，通过南方景观图的欣赏，我们对南方地区的环境更加熟悉了，今天就让我们进一步了解我们居住的南方地区的自然环境以及农业。

板书：第一节 自然特征与农业

〖活动1〗利用教材45页图7.3南方地区的地形，学生观察地图完成并发言。

地理范围：秦岭-淮河以南，青藏高原以东，东面和南面濒临东海和南海。

〖活动2〗多媒体展示教材45页图7.4南方地区东西地形差异的三幅图，学生小组合作在图7.3地形图上找出三处地形区的大致位置；并引导学生思考归纳这三副插图反映的我国南方地区的地形特征，使学生认识地形差异是南方地区自然环境内部差异的显著标志和形成基础。

指明学生：在多媒体地图上把三处地形区指出来并归纳地形特征。

2.地形：复杂多样西部：高原和盆地为主，东部：交错分布的平原、低山、丘陵，沿江：平原和三角洲。

地形上南方地区存在着东西地形的差异，就气候类型而言，南方地区大部分属于亚热带季风气候，请同学们观察我国气温以及降水图，归纳南方的气候特征。

气候：热带、亚热带季风气候

夏季，高温多雨冬季，温暖湿润。（水热充足湿热 ）

讲述：通过同学们的认真观察，了解到南方地区的自然特征是湿热；由于水热充足，这里植被常绿；， 湿热的环境发育了红色的土壤，因此南方被称为"红土地"（板书）

板书：植被常绿 红土壤

〖活动3〗：引导学生完成教材46页活动题。

南方地区的自然地理特征我们已经认真地了解过了，这样的自然环境下，发展怎样的农业呢？

二、重要的水田农业区

丘陵地区、平原地区农业景观图，南方地区以水田农业为主。水田农业

南方地区粮食作物与经济作物。

粮食作物：水稻

经济作物：甘蔗、油菜、橡胶、茶等

〖课堂总结〗学生回顾本节课的知识点。

〖连接会考〗

1、南方地区农作物一年两熟至三熟的主要原因是（ ）

A.农作物耕作历史悠久，劳动力充足

B.本区平原面积广大

C.本区的土壤肥沃

D.农作物生长期长，水热条件好

2、关于我国南方地区的气候的叙述，正确的是（ ）

A.全部属于湿润的亚热带季风气候

B.同时受来自太平洋和印度洋季风气候的影响

C.不受冬季风的影响

D.主要灾害性天气有台风、梅雨、干旱

〖作业布置〗

填充图册

学生代表谈感受。

在图上找出南方地区的地理范围。

讨论交流。

观察图片，阅读教材，归纳南方气候特征。

自主学习阅读材料，了解四川盆地和云贵高原的地理特征。

阅读、思考并回答

教后记：

柳堡镇中心初中2014-2015学年度第二学期