《乘 车》

教学目标：

1、 在具体的乘车情景中，体会连加、连减、加减混合运算的意义。

2、 能掌握连加、连减，加减混合运算的顺序，并进行正确计算。

3、 通过自主探究、合作交流，发展初步的谈索意识和解决问题的能力。

一、 教学重点：理解连加、连减、加减混合运算，并学会计算。

二、 教学难点：按运算顺序进行计算连加、连减、加减混合运算。

三、 教学过程：

（一） 创设情境，探索新知

1、 探索连加

师课件出示公共汽车的图片

师：同学们看，这是什么？

生一起说：公共汽车

师：你们平时见过的公共汽车上人比较多？到一个地方就会停下来，有人上车有人下车，是这样吗？生：是的

师：今天我们就来学习"乘车"的一些数学问题。

师出示教材45页图片一，请同学仔细观察图，你能从图中找出那些数学信息？

生各说一说，请3-5个同学说一说

师引导：车上原来有2个人，前门上来了3个，后门又上