学习内容

与环节

（第一节课） 　　学习活动内容 设计意图 时间 一、 从课题入手，激发兴趣。

1、 板书"神"，说说自己的理解。

2、补充"军神"再说说自己看法。 抓题眼，带入课文内容。 3-5分钟 二、快速阅读课文，释小疑

1、军神是谁？谁称赞他"军神"？

2、文中写了几个人物？分别是谁？课文主要内容。

3、文中通过什么塑造人物形象？ 初读课文，理清脉络 5分钟 三.精读课文，感悟军神

1、画出自己最感动之处。再读。

2、小组交流（1.3.5组交流沃克医生的神态、语言，2.4.6组交流刘伯承的神态、语言。特别注意沃克的态度变化。）

学生走进文本，与文本对话，人物对话。 15-20分钟 四、再读课文，品读军神 整体感悟 3分钟 五、再读课题，敬佩军神 情感升华 2分钟 布置课下作业 将课文空白处补充，再次感悟军神，并学习表达方法。

手术室里异常地安静，空气都快要窒息了。沃克医生长长地吁了一口气，想：（ ）他努力地平复着自己难以平静的心情。

手术开始了，第一刀，钻心的疼痛使病人咬紧了牙关，拳头紧握，汗水从他全身的每一个毛孔里喷涌而出！他-----一声不吭。

第二刀，（ ）他-一声不吭。

第三刀-，沃克医生头上的汗珠子（ ）， 病人（ ）他还是（ ）

四刀，五刀，六刀••••••

一直到72刀，（ ）他仍然( )

此时此刻、此情此景，我想说：

刘伯承，真（ ）

刘伯承，你真（ ）

　刘伯承，你真不愧为（ ）