活动2【讲授】新课教学　探索第一站　公元前4世纪　亚里斯多德

提供并展示亚里士多德的照片及他关于植物所需物质来源的观点。

亚里斯多德的观点是否正确？带着这个问题进入探索第二站。

活动3【讲授】探索第二站　1648年　海尔蒙特

观察海尔蒙特的实验数据，你能得出什么结论？

海尔蒙特通过实验得出观点：建造植物体的原料是水分。

以我们现有的知识看，海尔蒙特对光合作用的贡献在于？

结论：水是光合光合作用的一种原料。

活动4【讲授】探索第三站　1771年　　　普利斯特利

科学家光合作用的研究到这里远没有结束。

我们进入探索第三站。站长普利斯特里，他在1771年做了普利斯特里实验，播放视频。他通过实验得出：植物可以更新污浊的空气。

1779年，英格豪斯通过实验指出：光照下，植物才可以更新污浊的空气。

以我们现有的知识，你会怎么解释：污浊的空气是什么，更新的空气是什么？从这里我们主要得到关于光合作用的什么？

结论：氧气是光合作用的产物，光照是光合作用的条件，二氧化碳是光合作用的原料。

得出光合作用的表达式：

水+二氧化碳 有机物（淀粉）+氧气

活动5【活动】探索第四站　1864年　萨克斯