教师引导总结： 下面我们就来感知一下课文对白求恩事迹的介绍、叙说。首先看第1段，大家把介绍白求恩的内容一起朗读出来。 这里介绍了白求恩在中国的经历。看第2段，读出文中叙述的部分。老师提示一下，就是从"从前线回来的人"到"无不为之感动"。

读出3、4节叙议层次。刚才读的段落很明显由两个层次组成--叙和议。由叙到议，表现了作者通过白求恩的事实发表自己的见解加以评论的思路。

　我们刚读的三个段落都是先叙后议，这样我们就对课文的写法有了明确的了解。--叙议结合。叙是基础，议表现作者的情感和观点。

　下面我们就来概括各段的主要意思，学习通过找段落中的重点句来概括把握内容要点。（请同学们找到各段重点句，然后用一句最简洁的话概括内容要点。） 并用 "这一段赞扬了......的精神"的句式把它表达出来，来概括第1、2、3段的意思。第４段换个说法："作者想怎么样？"第四段是对前三段的总结，强调了学习白求恩精神的意义，由此可见，这四段结构上是先分后总。

四、文体特征介绍：

一、 议论文的定义（什么叫议论文）？：

　　作者对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。

二、议论文的三要素：

论点、论据、论证

1.论点：是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是一篇文章的灵魂、统帅，任何一篇文章只有一个中心论点。

2、论据：用来证明论点的材料依据，有事实论据和理论论据两种。

（1）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。

（2）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。

3.论证：就是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决"要证明什么"，论据是要解决"用什么来证明"，而论证是解决"如何进行论证"的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。

五、再读课文，小组合作探究，思考以下问题组：

1.本文的主要论据有哪些？

论据一、 "白求恩同志是加拿大的共 产党员......以身殉职。" (事实论据)

论据二、 "列宁主义认为：资本主 义......世界命才能胜利。" （道理论据）

论据三、 "不少的人对工作不负责任......无不为之感动。" （事实论据）

2. 作者运用了哪些论证方法？这些方法的运用有哪些作用？（填表格）

明确：（1）对比论证