1. 教师板书：102+97=

2. 看算式，试着估算出的数大约是多少。

3. 指生说说你是怎么估算的。

4. 进行计算。102+97怎样计算呢？

请同学先独立思考，在小组交流计算方法。

5. 各小组展示算法并进行汇报。

6. 强调：只有相同数位上的数才能相加。

7. 完成第52页的试一试中的题目。

让学生独立计算，如发现问题应及时指正，予以辅导。

（2）解决"一班和三班一共回收多少节"。

方法同上。教师可以进一步放手，让学生自己来解决。

1. 学生要理解进位加法的计算方法，即"哪一位相加满十，就向前一位进一"的算理。

2. 还可以采用凑整十、整百的方法进行计算。

3. 完成第53页的试一试的题目。

　　　（3）解决"二班和三班一共回收多少节"。

　　　结合本班的数学情况，让学生独立完成。

① 说说你是怎么算的？

② 还有其他的算法吗？

③ 完成第54页的试一试的题目。

3．想一想。

师生共同总结出三位数加法的计算方法。

（1） 今天我们学习三位数得比算加法，大家想一想，三位数的笔算加法和两位数的笔算加法有什么不同点和相同点？

（2） 谁能对照两位数笔算加法的法则，说说三位数的笔算加法应该怎样做？

学中做

完成教材第55页的第1、2题。

做中得

完成第55页的第3题。